“写字实在是太难了。”
小石头痛苦地皱着两条眉毛, 手上握着的仿佛不是笔而是千斤坠，沉得手臂抬也抬不起来。
不，千斤坠说不定他还握着有意思点, 握笔完全就是折磨。
他们的姿势经过不断地调整和校正, 已经很标准，标准中又带着个人风格，芒拿着笔抄着大字看起来就游刃有余, 而小石头拧着眉头、歪着身体、写得非常艰难。
芒是个不用监督就好好学习的孩子, 他经常带着作业一声不响地到杨久这边来，杨久看看他，他看看杨久, 然后可爱着一张小脸乖巧地坐在杨久身边, 拿出作业开始写。杨久也不赶他, 就让他在旁边写作业，时间长了，杨久也习惯了如此模式，陪着芒写作业是一种享受，完全没有孩子四加三等于八的痛苦场面出现，教导时也就有了浓浓的成就感。
他是个一点就透的孩子，杨久往往说一遍，他就会了, 有时候会了还会举一反三。
这种成就感在遇到小石头后杨久陷入了自我怀疑，她布置的作业太多太难太复杂了吗？
“石头, 我布置的作业多吗？”杨久忍不住问。
小石头挠挠头，“也不是多, 就是, 写起来好麻烦。为什么要抄好几遍啊, 写得手疼。”
“通过抄写加深记忆，你们才开始认字，不多练几遍怎么记得住，昨天的随堂默写你十个里错了六个。”
小石头低下头。
“不是这里少了一笔，就是那里多了一点，长大了你写狂草都没人说，那是建立在你对字形字义足够认识的基础上的，你现在还在识字的阶段可不行，很容易张冠李戴，指鹿为马。”杨久顺带把这两个成语给解释了一下。
“可是一个字的笔画那么多，怎么记得住，少一点大家还是认识，不要紧吧。”
小石头不怕公子了，还想着讨价还价。
“你这里少一点，那里少一点，放在一起你就不认识了。”芒反驳说，他是坚决站在杨久这里的，所有反对杨久的他都反对。
小石头梗着脖子说，“我认识。少一点笔画，还好记。”
“别人不认识。”
“我告诉他！字那么难写，写着写着就糊成一团了。”
“我怎么就能够写好！？”
“你和正常人不一样。”
“哼哼，自己笨还说别人不同。”
“你根本就不懂！”小石头挫败地大吼。
就像是第一名永远不理解最后一名的痛苦，第一名看一眼就会的题目在最后一名看来就是天书，怎么套公式啊、怎么换变量啊、怎么加辅助线啊……第一名的脑子构造绝对不同！
两个孩子针尖对麦芒，说着说着就很容易上头，动不动就容易打起来。他们都知道公子不喜欢打架，就偷偷摸摸约在旁的地方，也不打在明显能够看得出来的地方。
看二人交换着眼神，那默契程度估计又是在火花四溅地约架呢。
杨久想着事儿，没有注意到在自己眼鼻子底下的交锋。
“简单点……”
“这里多一笔，那里少一点……”
“笔画太多，根本写不来……”
“太复杂了，好难记……”
杨久喃喃自语，有些什么东西呼之欲出。
她看向两个孩子，“大家怎么说？”
芒摇摇头，他和大家都不熟。
小石头是孩子王，人缘特别好，交友广泛，知道的特别多。
他上下嘴皮子碰来碰去，很快就把大家的抱怨如数告诉了杨久。
小点的孩子思维还未定式，灌输知识就如同往空白的纸上面写字；年纪大点的孩子有了自己对世界认知的观点，很难纠正不说，他还会跟着老师唱反调，灌输知识的时候很容易就碰到壁垒。
小石头边说边心虚地看着杨久，他有私心，希望杨久能够减少对文化课的要求，真是太难太难了，写大字、背课文、听写等等他很少能够做好的，看着芒把自己甩出去一大截他就有了危机感！
“打仗又不要识字，我们会看就可以了嘛！”说多了，小石头就顺把心里面的想法说出来了。
杨久的表情一下子就淡了，“你们都是这么认为的？”
敏锐地察觉到了杨久情绪的变化，小石头心虚畏怯地说：“也、也不是，周家两个小公子就说不对。”
“你知道打仗不仅仅需要勇力，还需要兵法吗？”
小石头迟疑地摇摇头，心中默念着兵法二字，这是这个田庄少年第一次听说也是第一次接触到兵法。
杨久说，“你不识字，就看不懂兵法。古语云，‘上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城’，知道是什么意思吗，你不知道，因为你不识字。”
小石头惭愧地垂下头，倔强的孩子眼泪水在眼眶里滚，没有掉下来。
杨久看在眼里，她没有如同以往那样去安慰，她说：“只知道冲锋就永远是个兵，知道谋略才有可能成为将。有个人说过，不想成为将军的士兵就不是好士兵，我知道你想成为近卫，近卫的遴选非常严格，有勇有谋者方可入选。”
小石头想说，那些近卫很多人也不识字。
哪怕小石头没有说，杨久也知道是什么个情况，这个例子其实很虚，但筛选近卫的确非常严格，勇武有之、谋略有之、衷心有之……等等缺一不可。
所以拿近卫举例又非常的恰如其分。
杨久不忍心说重话挫伤了孩子的积极性，她说得很克制、很收敛，她说：“你要从小兵做起，上阵杀敌，没有谋略，就只能够看着同伴从小兵成为小旗、从小旗成为总旗……一步步高升到将军、到元帅，而你只有一腔勇武却依然是个被人呼来喝去的小兵。”
战场上活下来是许多元素的加成，不仅仅有谋略。
真要展开来说，杨久能说一天一夜不带停的，因此就就事论事地说一个侧重点。
不仅仅小石头听得陷入了沉思，芒也开始思考。
说教说完了，杨久摸着下巴说：“繁体字是太复杂了，我学的时候也很头疼。”
她猫了一个冬天重新掌握了写字认字的本事，那是因为她是成年人，自制力和克制力都比小孩子要好，还因为她有文化基础，简繁体能够在脑子里对照。
不然学起来好痛苦啊。
既然如此说。
为什么不简化一些。
当年种花家大力推广普通话，其中一个原因不就是为了方便识字和书写，尽快扫盲吗？
“我也许陷入了思维定式里，总想着去适应时代，而不是做一些改变。”
杨久伸手摸了摸芒的脑袋，笑着说：“也许，我可以想想办法，减轻你们识字的负担 。”
小石头羡慕地看着这一幕，忽然脑袋上传来了温柔的抚摸，他一直挂在眼眶里的泪水哗啦啦地落下来了，猛地吸吸鼻子，用力地擦掉泪水，他发狠地说：“公子，我一定会好好读书的。”
他要成为最好的近卫，有勇有谋！
“好，你们加油。”
芒点点头，但他不想成为近卫，他想当大将军。
目送孩子们回去后，杨久就打开了自己的计划书，上面添添减减、涂涂改改，看起来一点也工整，反而有点像小孩子涂鸦的草稿，凌乱得得只有她自己看得懂。
她为了让自己有些天马行空的想法不至于被人看见，特别是赵禛，所有写字的时候插|进了拼音，还有英文字母，真犹如天书了。
但出于纠正自己写简体字习惯，她文字上一直是繁体字。
简体字啊。
学了写了看了那么多年，竟然觉得它不重要。
抚摸着那些字母，杨久自嘲地笑了笑，自言自语地说：“还是不够大胆。”
“试试看，说不定可以呢。”
杨久还是个行动派的说干就干，当下拿出一本书开始对照着写出简体字，她拿的是《千字文》，写完了《千字文》她就去写《三字经》，这些开蒙读物入手，然后对照着看，应该会有些心得。学会了简体字，再看繁体字，说不定就和现代人一样脑子里带上了自动翻译器，不学就懂呢？
试试总没有坏处。
······
石老大那边也在试试，但老丈人的牛脾气比他想的还要难对付，想当年冲锋陷阵都没这么痛苦的。这老头儿大概是当年在郡府暗不见天日的大牢里面待久了，闷声不吭的本事很强，一个人坐在那儿发呆能够坐一天，石老大看着老丈人古怪的模样，有些对杨久聘请他当老师的决定产生怀疑。
老丈人如此古怪的脾气能够教好学生吗？
光鲜的履历只能够说明过去，过去他一心扑在县中教育上，把“剃光头”的文化穷县变成了文气昌盛之地，秀才、举人连连出，还出了个状元，的确是好本事。但那也只能够代表过去，不能够说明现在，说不定现在老头子教导方式变了，性格变得偏激难定，教孩子不能成才不说还会误人子弟。
“我爹脾气现在很不好，加之身体不好，就变得很难琢磨。”
红花很为难，一边是丈夫，一边是父亲，她不知道帮谁好。
看着放空自己的父亲，她很无力，也很着急，明明午夜梦回睡不着时会爬起来坐在书房抚摸自己当年存的书案，却因为心结走不出来。
“就先别逼着他，我和娘好好劝着。”
红花自己说了都不信，摇摇头叹口气去找娘了。
石老大蹙眉看着老丈人，真想简单粗暴地扛着人去田庄。
“姐夫。”
“嗯。”石老大应了一声。
“姐夫，我能够去你们田庄看看吗？”
“随时可以啊，我一直想让你和爹娘搬来和我们同住。”石老大没有父母，娶妻之后发现老丈人一家子都不错，相处得蛮好，就动心想将二老和弟弟接来同住，正好红花有身孕了，有丈母娘在还好照顾。
十来岁瘦条条的小青年挠挠头，腼腆地说：“我想去那个学堂。”